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衛生經濟學實驗教學

來源:華盛論文網 發表時間:2019-11-02 15:05 隸屬于:社科論文 瀏覽次數:

摘要国产富二代app下载 [摘 要] 針對衛生經濟學實驗教學的現狀和問題,設計了基礎理論、基本技能、綜合應用三個模塊的實驗教學內容,并舉例說明上機操作、案例分析、專題討論、情景模擬四種開展實驗教

国产富二代app下载   [摘 要] 針對衛生經濟學實驗教學的現狀和問題,設計了基礎理論、基本技能、綜合應用三個模塊的實驗教學內容,并舉例說明上機操作、案例分析、專題討論、情景模擬四種開展實驗教學的方法。

国产富二代app下载   [關鍵詞] 衛生經濟學; 實驗教學; 教學設計

衛生經濟學實驗教學

国产富二代app下载   衛生經濟學是公共事業管理( 衛生事業管理方向) 專業本科生必修的專業課程之一,課程的教學目標是使學生掌握經濟學的基本理論及其在衛生領域的應用,初步具備對衛生領域的經濟現象、經濟關系和經濟規律的綜合分析能力。實驗教學能夠使學生更好地理解理論知識,是學以致用的重要手段。

  1 衛生經濟學實驗教學的現狀

  實驗教學是自然科學類學科教學中的重要方法,高等教育工作者逐漸走出“只有理工農醫類專業才需要實驗教學”的誤區,尤其是經濟管理類專業的實驗教學逐漸被關注并重視起來[1]。特別是以企業運營管理模擬實驗為代表的實驗教學,因具有體驗性和趣味性等特點,取得較好的教學效果[2]。衛生經濟學作為一門研究衛生領域經濟活動和經濟關系的學科,具有很強的應用性和實踐性。通過對國內主要高校衛生經濟學課程內容的比較發現,各高校在該課程中均設置一定比例的實驗課時,但實驗課主要采用案例分析和專題討論兩種形式開展[3-4]。本校開設的衛生經濟學課程中實驗課時占總課時的比例為 15%,主要的授課方式是確定一個討論的主題,將學生分組,各組圍繞主題查閱資料、學習討論,而后在課堂上進行匯報交流。盡管案例分析和專題討論能夠綜合檢驗學生對理論知識的掌握和運用能力,但研討的主題有限,涵蓋的知識點有限。從實際的課堂效果看,在案例分析和專題研討中學生主要展示分析結果,往往缺少分析的理論依據和過程,對部分知識點仍存在模糊認識。因而,在實驗教學中有必要對本課程的知識進行全面梳理,構建成體系的實驗教學內容和相應的實驗課目,提高實驗教學內容的系統性和有效性。

  2 衛生經濟學實驗教學內容設計

  衛生經濟學課程的內容可分為三個模塊: 一是經濟學的基本理論及在衛生領域的應用,主要包括需求與供給理論、生產理論、價格與彈性理論、衛生服務市場等內容; 二是醫院經濟管理模塊,主要包括醫院財務管理、醫院成本核算與管理、醫院效益評價等內容; 三是衛生經濟政策分析與評價,主要包括衛生籌資、醫療保障制度、疾病經濟負擔、衛生經濟學評價方法、衛生經濟政策分析等內容。根據三個模塊的主要內容,分別設計基礎理論、基本技能、綜合應用三個模塊的實驗教學內容( 表 1) 。根據課程的總體教學目標,衛生經濟學實驗教學的目標是鞏固、加深對經濟學和衛生經濟學基本理論知識的理解和認識,學會運用經濟學及衛生經濟學原理分析和解釋衛生領域的經濟現象,掌握醫院經濟管理的基本方法和技能,熟悉衛生經濟政策分析和評價的方法與過程。

  基礎理論模塊的實驗教學主要是通過實驗操作驗證微觀經濟學的基本理論,增強感性認識。主要知識點包括需求、供給曲線、市場均衡,無差異曲線、消費者預算線、消費者均衡,彈性的概念和計算,各類成本的特點,生產函數的擬合和應用。基本技能模塊的實驗教學圍繞醫院經濟管理中常用的方法,使學生掌握應用這些方法的技能。包括醫院經濟運行分析,了解醫院財務報表,掌握常用的財務分析指標,熟悉醫院成本核算的流程,開展醫院收支平衡的分析,了解醫院效益評價的主要指標和方法。綜合應用模塊的實驗教學側重于衛生經濟政策的綜合分析,使學生能夠綜合運用理論知識和方法對某一衛生政策開展經濟分析和經濟評價。主要包括國內外衛生籌資的比較分析,籌資公平性分析,不同衛生服務項目、藥物治療方案的衛生經濟學評價,國家醫改政策( 如藥物政策) 對醫院運行帶來的影響。

国产富二代app下载   3 衛生經濟學實驗教學的實施方法

国产富二代app下载   根據不同的實驗內容可選擇上機操作、案例分析、專題討論、情景模擬等多種形式開展實驗教學。上機操作主要應用于基礎理論模塊的實驗教學,利用計算機和 EXCEL 軟件,根據預先設置的實驗數據,繪制需求曲線、供給曲線、成本曲線、無差異曲線等,通過直觀的圖形加深對微觀經濟學基本理論知識的理解和掌握。案例分析可用于基本技能和綜合運用模塊的實驗教學,如在醫院財務分析時,可以為學生提供醫院連續 5~ 10 年的財務報表,學生利用這些數據對醫院的基本情況、收支情況、運行效率、運行效益、發展潛力等進行結構和趨勢分析,既可以熟悉醫院財務分析的常用指標,又可以培養對醫院經濟運行的綜合分析能力。專題討論可以針對某一有爭議的問題開展專題討論,如在比較不同醫療保障制度下衛生籌資模式時,可以將學生分組,每組負責一種籌資模式,通過課外查閱文獻,撰寫研究報告,然后在課堂上開展專題討論,通過討論使學生掌握衛生籌資的主要模式及其特點,各種模式的優點和存在的問題。情景模擬是對某一政策問題所處的環境和發展過程的再現,通過角色扮演體驗不同主體的經濟行為,進而探討衛生經濟政策的影響因素和可行方案。如在對國家藥品和醫療服務價格改革政策分析中,可以讓學生分別扮演衛生行政部門、醫療機構、醫療保險機構、患者、醫藥廠商等不同的利益相關者,再現不同經濟主體的態度和行為,研究探討改革中的動力和阻力,使學生對政策問題和政策方案制定的流程和重點內容更全面地認識和了解。根據實驗教學內容的特點,上述方法可以單獨使用,也可多種方法聯合使用。

  【參考文獻】

国产富二代app下载   [1] 徐華. 經濟管理類本科實驗教學體系構建的探討[J]. 中國電力教育,2010( 34) : 146-148.

  [2] 王振江. 企業經營仿真模擬實訓教學法研究[J]. 首都經濟貿易大學學報,2015,17( 6) : 118-121.

国产富二代app下载   [3] 范陽東,陳學文,邱育純,等. 以問題為基礎的學習與案例教學在衛生經濟學課程中的應用比較[J]. 中華醫學教育探索雜志,2016,15( 1) : 24-28.

国产富二代app下载   [4] 范超,任麗平,王柳行. 衛生經濟學實踐教學改革的探索與研究[J]. 中國衛生產業,2015( 17) : 38-40

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