職稱論文在哪里發表好,怎么寫?[咨詢編輯部]_免費職稱論文范文下載-華盛論文網

有效提高地理教學方法讓學生享受地理課堂

來源:華盛論文網 發表時間:2019-08-24 14:23 隸屬于:教育論文 瀏覽次數:

摘要国产富二代app下载 教育的大發展推動了教師的理念的革新,讓教師從傳統教學中走出來,開始關注學生的健康成長與全面成長,不再拘泥于以學生成績來決定學生的優劣,而是更多地關注學生的學習狀態

  【摘要】教育的大發展推動了教師的理念的革新,讓教師從傳統教學中走出來,開始關注學生的健康成長與全面成長,不再拘泥于以學生成績來決定學生的優劣,而是更多地關注學生的學習狀態、學習能力、學習素養等,期望將學生培養成對社會有用的全面人才。

地理研究雜志征收地理類論文

国产富二代app下载   【關鍵詞】中學地理;教學方法;課堂

  中學地理作為一門研究地質地貌、人文環境的基礎學科,能夠幫助學生了解自己所生存的環境,健全學生的世界觀,讓學生意識到地理的重要作用與存在意義,轉變學生對地理的“副科”印象,加深學生對地理的重視程度。這就需要教師在教學中從學生的現實需求出發,采用不同的教學手段,為學生提供豐富多彩的地理課堂,加強學生的自主性,讓學生在地理中獲取更多養分。接下來本文就圍繞有效提高地理教學的方法展開探究,力求讓學生享受多彩的地理課堂。

  推薦期刊:《地理研究国产富二代app下载》是中國科學院地理科學與資源研究所主辦的綜合性地理學學術期刊,以展示、交流中國地理科學研究的成果為辦刊宗旨,主要刊登地理學及其分支學科、交叉學科的具有創新意義的高水平學術論文,以及對地理學應用和發展有指導性的研究報告、專題綜述與熱點報道等。獲獎情況:中國地理優秀期刊。

国产富二代app下载   一、立足學生興趣打造多彩課堂

国产富二代app下载   中學生正處在青少年階段,心理、生理都還不健全,需要教師的正確引導。在此基礎下,學生在學習時的學習狀態、學習興趣就成了教師首要關心的問題,因為中學生自控能力還有些弱,需要教師在教學中及時關注學生的學習情況,吸引學生的注意力,盡可能地為學生創造一個良好的學習環境。生活教學是將教學與生活有效結合的一種教學手段,能夠喚起學生的熟悉感,吸引學生的注意力,讓學生了解地理教學的意義,從而使學生變被動為主動,積極融入到課堂學習中來。因此,教師在地理課堂中不妨采用生活教學來點燃學生的學習興趣,利用生活的豐富性特點為學生打造五彩課堂。

  如在學習湘教版中學地理七年級上冊《世界的地形》這部分內容時,我依據掌握五種基本地形的形態特征,并能了解它們的異同點的教學目標,對學生展開教學。我先引領學生在地圖上對生活居住地的地形進行探討分析,了解本地的地形特點,學生一聽說了解家鄉地形,都顯得很興奮,開始在地圖上找自己生活的所在地,然后在地形圖上觀察所在地的地形,接著擴展到全省、全國乃至全世界,對世界地形有了一定的了解后,學生很快就在我的帶領下進入了下一階段的學習,掌握了地形的基本形態特征及相關概念。這樣,我通過生活教學,從學生的生活出發,讓學生從點到面、從面到球循序展開探索,了解了《世界的地形》這部分內容,為學生創造了豐富多彩的生活教學課堂。

  二、立足學生需求提高教學質量

  中學生雖然還未成年,但是仍然有自己的想法與需求,教師在教學中不應忽視學生的這一需求,而是要關注學生的需要,從學生的切身需求出發,為學生展開有效教學。合作教學是通過將學生分組,為學生制定一定的學習任務,讓學生在完成任務的過程中逐漸增強自身的溝通能力與思考能力的一種教學手段。教師采用合作教學可以拉近與學生之間的距離,在交流中了解學生的需求,進而為學生制定合適的學習計劃,降低學生對學習的抵觸情緒,優化教學課堂,提高課堂教學質量。

国产富二代app下载   如在學習湘教版中學地理八年級上冊《中國的疆域與人口》這部分內容時,我先將學生分組,然后讓學生查閱中國的疆域劃分與人口分布情況。學生拿到任務后,馬上與小伙伴進行合作,開始圍繞學習任務展開探究,搜集有用的資料,并在遇到不懂的問題時,及時與教師交流,逐漸消除了和教師之間的距離感,增強了與小伙伴彼此間的信任,及時完成了課堂學習任務。這樣,我通過合作教學,圍繞中學生渴望得到關注與肯定的成長特點展開教學,優化了課堂結構,提高了教學效率。

  三、立足學生實踐增加學生參與

国产富二代app下载   任何學科的學習都不離開實踐與理論的雙重學習,脫離了實踐的理論猶如沒有靈魂的軀殼,了無生機;脫離了理論的實踐猶如沒有支撐的骨架,散亂無形,都是不完整的。教師在教學中不僅要重視學生的理論學習,更重要的,還要重視學生的實踐鍛煉,將學生從枯燥的課本內容中脫離出來,為學生的學習生活增添一點親自參與的樂趣。體驗式教學是以學生的感受為主,立足學生的情感感知,讓學生成為課堂的主體,增添學生參與課堂的比例,使學生成為課堂的主人翁的一種教學手段,教師采用體驗式教學,可以有效改善以往教學中教師為主的現象,讓學生從講臺下走到講臺上,加深學生的參與程度。

国产富二代app下载   如在學習湘教版中學地理八年級下冊《環境與發展》這部分內容時,我讓學生提前在課下搜集好相關資料并匯總整理制作成課件,在上課時進行展示,看誰完成得又好又別致。學生拿到學習任務后,很快就投身到搜集資料的進程中,利用網絡篩選、圖書館翻閱、找人詢問等方式,掌握了大量環境與發展的知識,精心提煉后制成了課件向同學展示了出來。這樣,我通過采用體驗式教學,將學生從傳統課堂中解放了出來,學生通過自己的親身參與體會到了地理學習的快樂。

国产富二代app下载   總之,中學地理教師在教學中要想改善現有教學現狀,提高學生學習地理的興趣與能力,就要圍繞學生展開教學,多角度分析學生的問題,為學生提供有效的課堂教學,讓學生在不同的教學手段下,獲得不同的感受,增加學生對地理知識的掌握程度,使學生由排斥地理課堂轉為享受地理課堂,領悟地理的獨特魅力。

国产富二代app下载   【參考文獻】

  [1]曾佩青.中學地理教學如何構建高效生本課堂[J].讀與寫,2014(08).

  [2]劉俊麗.提高中學地理教學效果的途徑探討[J].現代閱讀,2013(10).

轉載請注明來自:http://jiajialipin2008.cn/hrlwfw/hrjylw/11110.html

文章TAG標簽:地理教學論文中學地理論文

聲明:《有效提高地理教學方法讓學生享受地理課堂》