職稱論文在哪里發表好,怎么寫?[咨詢編輯部]_免費職稱論文范文下載-華盛論文網

數學思想在小學數學教學中的滲透

來源:華盛論文網 發表時間:2019-05-20 10:25 隸屬于:教育論文 瀏覽次數:

摘要国产富二代app下载 在小學數學教學中滲透數學思想,有利于學生形成良好的數學思維,提升小學生對數學基礎知識的運用能力。在小學數學教學中,老師需要考慮到每個學生的實際數學學習情況和數學基

  在小學數學教學中滲透數學思想,有利于學生形成良好的數學思維,提升小學生對數學基礎知識的運用能力。在小學數學教學中,老師需要考慮到每個學生的實際數學學習情況和數學基礎,有針對性地進行數學思想滲透。

小學數學極愛哦與雜志征收數學類論文

  一、在備課時,簡練數學思想

  在小學數學教學中,數學基礎知識和數學思想都是非常主要的教學內容,數學老師可以通過多種教學方式對學生進行數學基礎知識的教學,然而數學思想都是隱藏數學基礎知識背后的,需要教師進行深入挖掘。因此,數學老師在備課時,要加深對教材的理解,把數學知識進行全面梳理,從整體上簡練數學知識結構,指引學生理清數學解題思路,這樣可以有效地提高教學效率。數學老師在布置數學問題和整理數學知識體系的時候,須要科學地滲透相關的數學思想,讓學生在不知不覺中受到數學思想的熏陶,從而促進小學生數學素質的提升,為學生以后的數學學習奠定堅實的基礎。

  推薦期刊:《小學數學教育国产富二代app下载》是中國教育學會小學數學專業委員會會刊。該刊創辦以來,密切配合基礎教育的中心工作和中國教育學會小學數學專業委員會的研究課題,交流小學數學教學改革的經驗,對提高我國小學數學教學質量起到了積極的推動作用,受到廣大小學數學教師、教研員的歡迎。為了在實施數學新課程中幫助廣大小學數學教師更好地理解《數學課程標準》,了解新的課程標準教材,刊登關于《數學課程標準》解讀、學習體會及數學課程標準教材介紹、使用過程中的經驗體會、優秀案例評析等方面的文章,以使廣大小學數學教師更地理解數學新課程,實施數學新課程。

  例如在講授“圓的面積”時,數學老師可以先帶學生復習一下上一節課所學的數學知識點,然后把準備好的圓形紙片拿出來,挑選一名學生,對圓形紙片進行裁剪,使圓形紙片可以變成長方形。最后數學老師組織學生分組進行討論長方形面積和圓形面積之間的關系。在小學生進行討論的時候,數學老師可以鼓勵學生大膽地猜想,然后通過實踐去證明自身的猜想,學生在實踐的時候,會慢慢發現圓形的周長是長方形長的一半,圓形的半徑是長方形的寬。這樣不僅可以有效地激起學生對數學學習的欲望,還把等積變形的數學思想合理地滲透到數學教學中,也鍛煉了學生的動手能力,為學生以后的數學學習打下堅實的基礎。

  二、在教學時。滲透數學思想數

  學思想具有密閉性的特點。在小學數學教學中,老師需要合理巧妙地通過概念推理和公式演變以及總結技巧和規律的過程,指導學生對數學知識進行細心觀察和大膽實踐。數學老師在這個過程中,需要及時發現學生在學習中出現的問題,然后對學生進行有針對性的引導,有效幫助學生深入了解數學知識。在教學時,數學老師滲透數學思想,可以從本質上培養學生的學習能力。滲透數學思想的教學方式是由淺人深的一個過程,需要數學老師根據學生的實際學習情況,考慮學生數學學習的差異性,巧妙地滲透數學思想。

国产富二代app下载   例如在講授“商不變的規律”時,羊村村長想要給小羊們分配剛買來的桃子,懶羊羊和村長悄悄地說可不可以多分給自己一些,村長答應給懶羊羊90個桃子,平均分給30個小羊,懶洋洋卻并不滿足,希望村長再多給它一些,村長裝作舍不得的樣子答應給懶羊羊900個桃子,平均非給300個小羊,提問懶羊羊和羊村村長誰比較聰明老師可以組織小學生進行小組討論,討論完后,讓每組選出一個代表作答,老師可以在黑板上寫出計算公式:90÷30=3,900÷300=3,引導學生對計算公式進行觀察,總結其中的規律。在這個過程中,加深學生對數學知識的理解,提升小學生的數學思維能力。

  三、在實踐時,運用數學思想

国产富二代app下载   在小學數學教學中,老師要指導學生形成自主思考和善于總結的好習慣。特別是在學習數學新知識的時候,老師要鼓勵學生自主地對新知識進行思考和總結,引導學生快速地掌握新知識的核心內容,以全面提升學生的學習能力。在實踐時,老師要全面考慮每個學生的實際學習能力,精心布置一些具有開放性和涉及知識較廣的作業,讓學生在完成作業的時候,運用課堂上學習到的數學知識和數學思想來解決實際問題,從而達到學以致用的目的。

  例如,在講授“溫度”的知識以后,老師可以給學生布置作業,讓學生對不同時間段的氣溫進行測量,然后觀察氣溫變化的特點。強化學生對數學知識運用的能力。

  在小學數學教學中,采用多種教學方法科學合理地滲透數學思想,能夠幫助學生形成良好的數學思維方式,使學生對數學知識有更全面的理解,有助于提高學生運用數學知識解決問題的能力,提升學生的數學素養。

轉載請注明來自:http://jiajialipin2008.cn/hrlwfw/hrjylw/11059.html

文章TAG標簽:小學數學教學論文

聲明:《數學思想在小學數學教學中的滲透》